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Analyse corporelle
Pour obtenir un résultat uni-
voque, monter sur la balance
non habillé.
1. Monter sur la balance. Le
poids s’affiche ainsi qu’un
barre-graphe pendant toute
la durée de l’analyse (5-10
sec.). Rester immobile
jusqu’à la fin de l’analyse.
2. Après identification auto-
matique de la personne,
l’afficheur indique à
nouveau le poids corporel,
la teneur en graisse ( ),
la teneur en eau ( ) et la
dépense énergétique (kcal)
parallèlement avec la barre
respective de statut. La
zone normale de la person-
ne correspondante se situe
dans les 3 segments
moyens du barre-graphe.
Interprétation des valeurs
de pesée Page 60.
3. Ensuite, la courbe tendan-
cielle sélectionnée lors de
la saisie des données
s’affiche.
4. L’affichage qui suit vous
fournit une recommandati-
on personnelle d’action.
Signification des symboles :
+
Vous devez boire
davantage
+
Un entraînement pour
le développement
musculaire est recom-
mandé !
Un changement
d’alimentation est
recommandé !
IVos valeurs d’analyse
sont normales !
5. Descendre de la balance.
Après affichage de l’empla-
cement mémoire, la balan-
ce se met automatique-
ment hors circuit.
Dans de rares cas, une affec-
tation automatique du résultat
d’analyse n’est pas possible.
La balance affiche alors alter-
nativement les emplacements
mémoire des personnes qui se
rapprochent le plus du résul-
tat d’analyse. Etant donné
que la pesée est terminée,
vous pouvez descendre de la
balance et confirmer votre
emplacement mémoire per-
sonnel à l’aide des touches
«▲» ou «▼» (touche «▼»
pour le premier emplacement
mémoire affiché, touche
«▲» pour le deuxième empla-
cement mémoire affiché).
Ensuite, le poids corporel, la
teneur en graisse, en eau et
s’affichent ainsi que le beso-
in en calories.
En présence de fluctuations
du poids de plus de +/-3 kg
par rapport à la dernière
pesée (par ex. après les
vacances), l’utilisateur n’est
pas identifié ou il est assigné
à un emplacement mémoire
erronée de personne. Dans ce
cas, procéder comme décrit
sous « Saisie répétée de don-
nées personnelles (TEACH) ».
2.
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